Catherine Thibault, orthophoniste • psychologue

l'art

du partage,

ou comment

s'approprier

       le savoir ?...

À Paris

3 jours pour vous former …

L’oralité positive, oralité

et sensorialité

Par Catherine Thibault

Orthophoniste - Psychologue

Cette

formation

se fera en

petit groupe

de 15 personnes

maximum.

Il est donc préférable

de réserver

dès

maintenant.

Contact, informations, inscription :

Agnès Pasmanian

@

Les jeudi 27, vendredi 28

et samedi 29 février 2020 / de 9h30 à 17h30

Formation FIF-PL

La notion d’oralité fait le lien entre le verbal

et l’alimentaire.

Elle guide le développement de toutes

les sensorialités nécessaires à la perception du réel de l’enfant et à l’élaboration de son langage ainsi que de sa pensée.

L’enfant perçoit et interprète chacune des différentes modalités sensorielles à travers

les systèmes proprioceptif, visuel, auditif, olfactif et gustatif, selon ses récepteurs, son seuil de tolérance, ses émotions, sa capacité

à les moduler en prenant en compte son expérience antérieure (oralité primaire

et secondaire). Ce sont là, tous les enjeux

de l’oralité!

 

Objectif de la formation

Former les orthophonistes à mieux évaluer

et (ré)éduquer la sphère oro-faciale et en particulier chez l’enfant présentant une insuffisance vélaire, porteur d’une maladie rare, le prématuré, avec TSA, avec une nutrition artificielle.

Une prise en charge précoce des troubles

de l’oralité alimentaire à travers l’éducation gnoso-praxique orale est indispensable.

Le travail proposé comprendra des apports théoriques et pratiques permettant d’élaborer des exercices (jeux bucco-faciaux et olfactifs)

à utiliser avec les patients.

Des vidéos permettront de mieux appréhender la prise en charge autour de la bouche et au-delà de la bouche.

 

Contact, informations, inscription : Agnès Pasmanian

a.pasmanian@orange.fr

 

Mon objectif est de vous transmettre un savoir issu de plus de 35 années de pratique clinique, dont 25 ans à l’hôpital Necker Enfants Malades…

De vous permettre de vous l’approprier.

À votre tour, avec votre propre savoir et votre expérience

de praticien, votre singularité,

vous pourrez enrichir vos diagnostics et prises en charges pour chacun de vos patients.

 

POURQUOI ?

Chaque participant arrive avec un bagage de connaissances et

 

une expérience professionnelle donnée, mais avec de nombreuses questions : comment comprendre,

interpréter les difficultés,

les troubles de l’oralité (oralité alimentaire et verbale). Ainsi chacun repartira avec des capacités accrues

d’observation, d‘évaluation et de confiance face aux sens cachés de l’oralité autour de la langue

et au delà.

 

POUR QUI ?

Pour tous les thérapeutes qui, avec une vision globale, veulent réfléchir sur leur pratique professionnelle et l’efficacité de leur prise en charge autour de l’oralité.

 

Thème 1

Les enjeux de l'oralité

 

Formation, 2 ou 3 jours.

Conférences.

 

Approche thérapeutique des oralités alimentaire et verbale.

Expliquer et prendre en charge au sein

d’une éducation gnoso-praxique orale précoce

les fonctions de respiration, de ventilation,

de nutrition (déglutition, mastication)

et d’expression (mimique, phonation) chez tout enfant et en particulier chez l’enfant

présentant une insuffisance vélaire, porteur d’une maladie rare, prématuré, avec TSA,

avec une  nutrition artificielle.

 

Apports de la formation

pour les professionnels.

Former les thérapeutes à mieux évaluer

et (ré)éduquer la sphère oro-faciale de l’enfant

dans une prise en charge globale.

Le travail proposé aux stagiaires comprendra

des apports théoriques et pratiques permettant d’élaborer des exercices (jeux bucco-faciaux)

à utiliser avec les patients.

 

Thème 2

Orthophonie

et orthodontie

 

Formation, 2 ou 3 jours.

Conférences.

 

Domaine de l’orthophonie de plus en plus investi, la rééducation du comportement neuromusculaire de la sphère oro-faciale

doit être abordée de manière pluridisciplinaire.

A partir des connaissances du développement

de la face, cette rééducation s’appuie sur l’orthophonie, la kinésithérapie, la psychologie autour de l’organe lingual.

 

Objectif de la formation

Répondre aux questionnements théoriques et cliniques de la prise en charge orthophonique

en lien avec un traitement orthodontique/chirurgical.

C’est un apprentissage actif : chaque stagiaire prend conscience du fonctionnement

 de sa propre sphère oro-faciale.

 

Apports de la formation

pour les professionnels.

Cette formation permet aux professionnels

de mieux évaluer et de prendre en charge

la sphère oro-faciale :

- rééducation du comportement neuromusculaire de la sphère oro-faciale,

de la déglutition, de la ventilation et de l’articulation de la parole chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte (avant, pendant et après l’intervention orthodontique).

 

Le travail proposé aux stagiaires comprend

des apports théoriques et pratiques permettant d’élaborer des exercices (jeux bucco-faciaux)

à utiliser avec les patients.

 

Thème 3

Et si on sentait ?

 

Atelier ludique autour

  de l’olfaction, en ½ journées.

Formation, 1 ou 2 jours.

Conférences.

 

Approche thérapeutique de l’olfaction :

les odeurs ont un apport déterminant

dans l’accompagnement de nombreux patients,

à tous les âges de la vie, présentant certaines pathologies : troubles de la communication, troubles de la sphère oro-faciale, troubles de l’oralité alimentaire, accidents neurologiques, pathologies neuro-dégénérative ;

 

Apports de la formation

pour les professionnels :

• Aider les patients à affiner leur perception olfactive. Ces apprentissages perceptifs

et associatifs permettent un voyage olfactif dans les souvenirs et l’imaginaire à travers un scénario oral et/ou écrit,

• Utiliser l’outil pédagogique (doudou olfactif / Le p’tit sniff TM) pour développer l’odorat.

• Rétablir la ventilation nasale, améliorer le geste phonatoire.

• Accroître la capacité attentionnelle.

• Favoriser une meilleure communication tant sur le plan de l’oralité verbale qu’alimentaire.

 

Thème 4

Et si on goûtait ?

 

Atelier ludique autour

  du goût, en ½ journées.

Formation, 1 ou 2 jours.

Conférences.

 

Approche thérapeutique

de l’oralité alimentaire.

Expliquer et accompagner les troubles

du comportement alimentaire.

Symptômes : « Mon enfant ne mange pas

de morceaux, de légumes, recherche systématiquement les mêmes textures

ou aliments. »

 

Apports de la formation

pour les professionnels.

Mieux établir les troubles de l’oralité en utilisant l’apport des neurosciences.

Aider les familles à mieux appréhender

les troubles, tant au niveau de la bouche

(sphère oro-faciale) qu’au-delà (syndrome disproprioceptif).

 

 

Formations 2020

 à venir

 

Lille

23 et 24 mars 2020

20 et 21 avril 2020

22 et 23 avril 2020

1er et 2 juillet 2020

 

 

Bordeaux

1er et 2 avril 2020

15 et 16 Juin 2020

17 et 18 juin 2020

 

Inscriptions

https://www.aepvlc.fr/

 

A.E.P.V.L.C

Tél. : 06.95.68.56.74

 

Actualités orthophoniques

 

Rennes

10 et 11 avril 2020

 

Aix en provence

2 et 3 octobre www.orthophonie.org

En

savoir

Plus

En

savoir

Plus

En

savoir

Plus

En

savoir

Plus